学习障碍分几类？下面是竞思小编给你整理的相关内容，快来看看吧~
第 一类是书写障碍。
实验小学的丽丽就是个典型。她写作业十分粗心，圣常多一撇少一捺，把答案抄错。有时候难题倒是解出来了，简单的计算题却错了。
有书写障碍的孩子的眼睛好像跟别人的不一样，他们的恨睛是“懒惰的”，经常漏掉很多明显的信息。这种孩子学习时对一些内容视若无睹，考试时居然会把整个题都丢掉，事后他们说自己没看见这种问题是由于儿童的视知觉的分辨力、记忆力和视动统合能力相对落后造成的。这种孩子容易受到父母和老师的误解，因为大人会认为孩子的学习态度有问题，是故意的，往往因为这个而惩罚孩子。其实这是一种特殊的学习能力障碍。只要进行有关的视知觉训练就能克服。
第二类是阅读障碍。
有阅读障碍的孩子是学习障碍中人数多的，而且男孩多于女孩。
这类孩子总是记不住字词，听写和拼音困难，或朗读时加字减字，写作文语言枯燥呆板，阅读速度特别慢，一个字一个字地阅读。他们在下棋和玩电脑游戏方面头脑很灵活，但在复习、写作业和听讲方面表现极差。这种落后可能与左脑有关。父母应给予极大的关注，因为这类孩子由于不能有效地阅读，随着年龄的增加，会在各门功课上都出现困难。
第三类是数学障碍，又叫非语言学习障碍。
这类孩子在机械图形和数学任务上能力落后，他们记不住人脸的图形，交往能力也差。在运动和机械记忆方面有困难。约0．1—1％的孩子有这种障碍。这类孩子可能爱读书，也会讲故事，但解决图形式的逻辑思维任务和空间想象能力差，学习时较为刻板，不能把新学习的内容运用到新环境中。可能与右脑落后有关。这类孩子的父母应重视孩子逻辑推理能力的开发，培养孩子在空间想象力和数量关系方面的能力，要利用孩子的语言优势，进行某种补偿。
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